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有特殊需求的孩子，究竟如何學會溝通和社會互動呢？這些不一樣的孩子，究竟要如果利用優勢，輔助缺陷，才能學習到最基本的訊息，滿足和其他人一樣的需求呢？本書作者Hodgdon看到部份自閉症及其他溝通障礙學生所展現的學習特質，因而跳脫傳統的教育理念，利用視覺工具為溝通互動的媒介，提出各種生活中的視覺策略。
看見了問題，就可以了解孩子的困境；了解孩子如何學，就可以讓溝通互動更有效；這也是對孩子的瞭解與尊重。期盼這本書只是開始，能拓寬從事兒童工作專業夥伴的新視野，引發更多的共鳴。唯有當教育者找到通往學習之鑰，才能透過合適的策略，帶來孩子明日的希望。
第一篇 視覺溝通入門
第一章 什麼是視覺溝通？
第二篇 視覺溝通工具範例
第二章 提供訊息的工具
第三章 有效指引的輔具
第四章 組織環境的視覺策略
第五章 促進環境間的溝通
第三篇 多元環境的溝通
第六章 改善家庭溝通
第七章 社區的溝通
第四篇 視覺工具的發展與使用
第八章 發展視覺工具
第九章 基本配備
第十章 整合視覺策略至溝通與教育
第五篇 方案的意涵
第十一章 教育趨勢：視覺溝通的意涵
