小說跨界應用

　　想創作一本書….卻陷入迷宮中，一直走不出來。
　　靈感留在夢中世界，每天都白紙一張。
　　思緒困在鏡中世界，無法打破框架，
　　趕緊翻開這本書找到出口！

　　作者將其十多年小說教學生涯的教學素材及可供分析的學生創作，教學心得與延伸出去，採用課堂講義「小說十一問」，架構對創作小說的想法，並積極改變為多元教學方式，歸納整彙心得與作品分析，具體完成本書。

　　小說是敘事的美學，繪本是視覺的旅程，透過本書，即使門外漢或膽小鬼都能製作出一本本原創故事繪本與文學短評，表述自己情感與人對話。

本書特色    

　　--引導小說與繪本製作
　　--分析敘事類型與議題
　　--提供教學活動與設計
 

作者簡介    

蔡玫姿

　　1990年代的文藝少女，求生存找了教職工作，幸運的是如魚得水。

　　非關學術：小說曾獲府城、竹塹、教育部文藝獎。出版《指染女身》（2010）、《不安於室—成功大學的人文景觀》（2011）。

　　學術著作：《親臨陌異地—五四作家跨國經驗形構之文學現象》（2010）、《從性別觀點閱讀類型文學》（2010）
　　
　　主編：《反思身體—跨領域教學實踐手札》（2013）、《跨國．1930．女性會議論文及》（2017）。
 

自序

I 創作初始，你必須決定的事
一、題材
二、開場
三、形式
四、敘事者
五、結局
六、角色
七、語言與技巧

II 修正常識，小說邁向更高層次
一、對話多寡  
二、時空變化
三、節奏
四、情節之外，開啟永恆文學主題
五、符號意象
六、人物如何鮮活

III 敘事．類型．議題
一、敘事
二、類型
三、議題

IV 於是，開始創作
一、創作動機 二搞兄弟郭漁、良根
二、繪本實作 郭士綸  
三、繪本技巧 馬尼尼為
四、業界示範   插畫家廖若凡的異想天空

V 教學百寶箱美國部分
一、前測、後測
二、課堂討論
三、質性後測分析
四、問題設計
五、課堂活動設計
六、講座後使用臉書互動的設計
七、大型教學成果展設計
八、課堂外的天空
九、創作倫理