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人生如旅遊。回首來時路，但見曲折迂迴，顛箥坎坷；時看似山窮水盡，又峰迴路轉；時本平順暢通，卻忽然風雲變色，地動山搖，交通阻隔；迷離莫測。
作者原為鄉下童子，蛻變成為一位大學教授，不是偶然的機運，靠的是始終把持著堅決的決心，歷經無數次的蠶變，以永遠領先自我期許，自我惕勵，自強不息。此中經過長久的煎熬，衝破無數的阻力，耗掉多少青春，才能浴火重生成為教授。
回首來時路，點滴在心頭。今日社會已變得有點陌生，不知是我們改變了社會？還是社會改變了我們？不知是我們要悔恨？，還是社會要反省創改？
作者簡介
林生傳
學歷
美國威斯康辛大學UW-Madison 哲學博士
台灣師大教育教育研究所碩士，教育學系學士
台南師範學校普師科
現任
國立高雄師範大學 榮譽教授
經歷
國小，國中，高中教師。
大學，研究所助教，講師，副教授，教授，講座教授。
教育學系主任，院長。
得獎
吳三連基金會第26屆學術獎，
行政院國家科學委員會（今科技部）傑出獎兩屆四年，優良獎五次。
中華民國教育學術團體年度聯合年會木鐸獎五次，
國立台南大學（原台南師範）傑出校友學術獎，
國立高雄師範大學學術研究獎，
台灣教育社會學會終身成就獎等。
著作
教育社會學
創新教學理論與策略
教育心理學
教學新世紀的理論與實務
教育研究法－全方位的統整與分析
論述性論文與實徵性論文約百篇
我所從出的家
追尋窮人的夢
夢想中的天堂這般模樣
四育並重 嚴格標準 型塑國教教師
確實驗收 見習、實習、參觀旅行
親情常牽，放心不下
少年仍然喜歡編織彩夢
師範畢業前的留戀與惶恐
踏上小學教師生涯掙扎於教育原理與教育現實之間
被遺忘的一班學生，我能放棄他們嗎？
規避即時成家，心有旁騖，築心中大夢
相聚時難別亦難，東風無力百花殘
追逐大學之夢 真正上了師範大學
學習不後人 出人頭地 恆是我的美夢
角逐科舉之夢
同學，室友，個個有彩夢
築青春之夢
夢中情侶見面了
實習教師之夢
談及婚嫁，緣定三生：築成家之夢
應召入伍，此地一為別，不知落腳何處，離情依依
我上的部隊，是虎頭師，天下第一連
戰地之夢：移防外島 竟然是馬祖第一線
兩岸砲口相向，為何？
新婚春夢：訂婚後五三五天，千山萬水隔離，魚雁來往九九九封，結婚
築了新家庭，甜甜蜜蜜，希望時光永久留駐
兩難的惡夢再起
破釜沉舟 另起爐灶，正值研究所正翻轉革新，雷厲風行
風雲變色，局勢急轉直下
人生如轉蓬，該落足於何處似早註定
高師大教育系決心構築第一的綺夢
正式參與大學行政工作，擴大服務
惶恐夢魘
追逐學術夢
老少團聚，終於圓了團圓家庭夢
好夢苦短，樹風仰止
築理想庭教之夢：對孩子的養育教育無限付出
插足特殊教育
追逐出國鍍金喝洋水之夢
千山萬水隔離，家人常相左右，思鄉夢
孤鳥之夢：伴著孤燈想家
個別化教學讓我似觸了電
寒冬之夢
新學期新思維多樣學習
圖書是我夢中的財富
學期結束，做好回國繼續研究的準備
我回來了，親愛的家，親愛的台灣
築因材施教之夢：研發實驗個別化教學
大學用書之夢：撰寫教育社會學
圓了升教授之夢
踏實洋博士之夢，沒有不可能的任務
終於圓了洋博士之夢，躊躇滿志，海闊天空？
築創新教學之夢
領導教育系走向未來之夢：擔任教育系主任，背負著歷史包袱，面對社會巨變，展望未來
築天倫之夢，教育系大團圓
教學創新：針對教育系學生及一般教師需求，致力教學創新
圓傑出獎之夢，學術地位受到肯定
構築教育真平等之夢
大學暴增的噩夢築教育改革之夢：主持教育革新整合型計畫
堅持九年一貫課程的改革：是艱鉅的社會改革文化改造工程
主持九年一貫課程理論基礎叢書，亟需建立一個「實踐系統」進行防震補強
構築新世紀教學之夢
建構設計實驗知識經濟取向的教學系統
教育研究的終身承諾
籌辦成大教育研究所，完成階段性的任務，功成身退
旅遊大陸神州之夢
當選家庭楷模
當選院長，無心插柳柳成蔭
工教學系化身變成科技學院：「無張無持」當上科技學院院長
服務滿四十，蒙總統表揚；退休，終止公職生涯
纏繞不斷的噩夢
我盡力作為他的第一兄弟，讓他安享天年 無怨無恨圓滿了人生
榮獲第二十六屆吳三連基金會學術獎
退而不休，先公後私
婉拒董事長邀請出任校長
獲得終身成就獎
老人的悲歌
奮鬥一生，參透了嗎？
