給孩子的全腦學習潛能開發書：拯救無數法國媽媽、孩子和老師的教育奇蹟【1～18歲孩子適用】

　　【適用族群】１～１８歲孩子適用：幼兒、小學生、國高中生，及其父母、老師。
　　【本書包含】２１幅心智圖範例、２０個親子小練習，及各種小訣竅與案例。
　　【涵蓋科目】語文、數學、地理、歷史、閱讀訣竅、心得寫作、學習筆記、作文、論文等。
　　【激發潛能】活化孩子大腦、找回自信與樂趣、提高學習效率、記憶力、組織力、思考力、理解力、情緒管理。　　
　　
　　孩子上學老是提不起勁、課業挫折感不斷？難以專心，課文記不住？
　　父母既憂心又焦慮，內心吶喊：「什麼都試過了，我到底該怎麼幫助孩子？」
　　
　　兩位作者是專攻教育的心理治療師，透過多年來的諮商臨床經驗，以及傳統教育與特殊教育的教學經驗，發展出一套以孩子生心理成長為基礎，融合重要且有效的各大教育理念的「身、心、腦並用的正向學習法」，讓從幼兒園到高三的孩子重新愛上發問並展現好奇心，輕鬆解決家長頭痛的課業問題，在法國引發熱烈迴響。
　　
　　【「身、心、腦並用˙正向學習法」三大特色】
　　●融合跨領域、跨派別的教育基礎：本書結合了腦科學、神經生理學、認知心理學、教育學；以及開放式的蒙特梭利教育、兼備學科術科工藝的華德福教育觀點、嘉宏德里的心智動作教學法等。
　　
　　●１３個實際教養案例╳２０個輕鬆小練習：從案例中協助父母釐清教養的六大迷思，並提供方便可實行的親子互動練習：寫功課前畫5分鐘曼陀羅，提升孩子專注力、考試前做5分鐘健腦操，促進左右腦連結……
　　
　　●２１幅全腦學習心智圖範例：善用心智圖學習，能動用多種感官、記憶與思考運作，讓學習變得生動有趣；還能刺激左右腦聯想、迸發多元思考，讓大腦記憶更深刻、更長久、更全面，大幅提升孩子的注意力、思考力、想像力……
　　
　　好玩╳創意╳自信的全腦學習法
　　創造法國教養奇蹟，翻轉法國教育困境
　　
　　【隨書贈／「全腦學習筆記小冊」】
　　※初版書名為《法式翻轉教養》
　　
名人推薦
　　
　　李崇建（台灣青少年教育協進會理事長、老師、作家）
　　宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任、《親子天下》聯合線上專欄作家）
　　林麗玲（正念教養專家）
　　秦夢群（政大教育系教授）
　　莊淇銘（台北教育大學教育經營管理系教授）
　　陳安儀（親子教養作家）
　　陳鴻彬（諮商心理師、資深輔導教師）
　　黃能得（雅德賽思兒童教育協會理事長）
　　黃淑文（親子教養作家）
　　溫美玉（臺南大學附設實驗小學教師、「非讀BOOK台南愛讀冊」主持人）
　　彭菊仙（親子教養作家）
　　楊俐容（親職教育專家）
　　
【法國讀者書評】
　　
　　●我終於看到隧道盡頭的光了！！──RedJam111
　　我的孩子是國中生，他們是教育體制下的受害者，我卻改變不了這個體制（起碼不是一夕之間能改變的）。他們無法發揮自己，在學習上毫無喜悅可言。我想盡各種辦法幫助他們，這本書讓我了解了有關學習的許多事，包括我自己的行為與態度在內。
　　我大力推薦這本書：很容易閱讀（幸好容易閱讀，因為法語不是我的母語），風趣，且有好多很棒的小技巧，適合各種年齡層孩子的家長。
　　謝謝兩位作者。我終於看到隧道盡頭的光了！！
　　
　　●我重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子──ANDRE
　　面對孩子的學習困難，想要放棄時，這本書讓人重新燃起希望。它從許多不同層面讓人重拾自信，也讓身為家長的我們，重新相信自己有能力鼓舞孩子和引導孩子，不論孩子的專長是在美術、學科或體育方面都一樣。
　　
　　●一場溫柔的學習革命──Stéphane MARTEL
　　在學校或在家裡經常看到的傳統教學法，有時成果實在差強人意，這本書名副其實地讓教學者的立場煥然一新。
　　本書中所談的正向教學法，一方面提出一系列看待孩子學習方式的新觀點，一方面也提供了許多小訣竅或新點子，能協助孩子跨越學習上常遇到的障礙，它將掀起一場溫柔的學習革命，改變你教育學習的方式，既尊重你，也尊重孩子。
　　這本書很容易閱讀，讀起來非常愉快，既能感受到輕鬆的幽默，又能對舉出的案例深深感同身受。
　　這是一本重要的著作，可能很快就會成為當代教育學界的一本經典。兩位作者本身就是經驗豐富的專業實務工作者，不但懂得如何深入淺出，也才華洋溢，充滿快樂和幽默。
　　對很多家長或教師而言，這本書將有如你孩子學習上的千斤頂，能讓你事半功倍。
　　我真的非常大力推薦這本讓我讀完後興奮不已的好書（我有很多朋友也很喜歡，讀完後也給予很正面的評價）。
　　
　　●我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，以及女兒的每位老師──vero
　　我和天下的媽媽一樣，常想著該如何幫助我六歲的孩子。我心中有無數疑問：
　　怎麼幫她？怎樣讓她喜歡去上學？怎樣讓她不輕易氣餒？怎樣讓她不要被求學過程中潑她冷水的大人（各個階段的老師）所影響？
　　讀完這本書後，我對自己信心十足！也對自己的能力信心十足！而且我知道我將有能力幫助她認識自己。
　　這本書提供了能立即上手的理論和方法！真的很棒，和其他書都不一樣……我非常認同……所有教師們都應該讀這本書，並和它「合體」！
　　我要把它當成耶誕禮物送給我身邊的其他媽媽們，每個學期一開始也會送書給我女兒的每一位老師，直到她上大學。
　　

作者簡介    

奧黛莉．雅坤Audrey Akoun（認知行為心理治療師）
依莎貝爾．拜優Isabelle Pailleau（職業暨學習執業心理師）

　　奧黛莉．雅坤是認知行為心理治療師、正向心理學（psychologie positive）現任主力推手，和身心平衡學者（sophrologue）；

　　依莎貝爾．拜優是職業暨學習心理師，師承安東．嘉宏德里（Antoine de la Garanderie），專攻心智動作（gestion mentale），和家族系統治療（family systems therapy）。

　　她們都是家庭治療師，也是檢定合格的心智圖和心智動作講師，均有豐富的教學和輔導資歷，在網路上十分活躍，請見www.lafabriqueabonheurs.com和臉書粉絲頁。

譯者簡介    

梁若瑜

　　東吳大學心理系畢業，譯有《那隻見過上帝的狗》《韃靼荒漠》《綠色企業力》《管他的，就去做吧！》《艾可說故事》《做你自己》《沙灘上的小腳印》《他方之夢》《找死專賣店》《海裡有鱷魚》《耐心之石》《然後呢…》《快樂的死》《機械心》《第一個被遺忘的人》《五種傷，五種假面》等五十餘本。

　　聯絡信箱：escadore@gmail.com
 

［推薦序］孩子，請用優雅自信的姿態去飛──宋怡慧（丹鳳高中圖書館主任）
［推薦序］陪孩子覺察身、心、腦，在每個當下，為自己做出智慧行動──林麗玲（正念教養專家）
［推薦序］成功學習的策略與契機──秦夢群（政大教育系教授）
［推薦序］讓父母醒悟最初的教養初心：孩子不只是學生，他是我們的孩子──莊淇銘（國立台北教育大學教育經營管理系教授）
［推薦序］看見學習的主體─人──陳鴻彬（資深輔導教師）
［推薦序］ 法式翻轉教學與教養，真的有一套！──溫美玉（南大附小老師）
［推薦序］全方位正向學習法，讓平凡的腦袋發揮意想不到的學習效果──彭菊仙（親子教養作家）
［法國讀者迴響］

［前言］ 我們都想以輕鬆而幽默的方式，認真地陪伴孩子找到適合自己的學習
方式
［引言］ 找回教養、教育的初心，這本書是為了父母、教師、孩子所寫的！

PART1  兵荒馬亂的學習現場

第一章  學習，一點也不好玩
●父母、老師、孩子都面臨了由上而下的壓力
●好成績是需要經濟成本的
●看不見的成本：孩子心理和生理上的痛苦！
[實際案例1] 17 歲／芳妮／我媽只在意成績！——好成績永遠排在第一順位
[實際案例2] 艾莉莎／一考試就失常——我們花了這麼多錢，成績要考好一點！
[ 小練習1 ] 想像成功的人生
[ 小練習2 ] 成功vs.課業

第二章  如何才能跳開教養六大迷思的地雷
●迷思No.1：不付出就沒有收穫！
●迷思No.2：我們家的人天生就擅長……
●迷思No.3：孩子最常說「我不知道」！
●迷思No.4：我喜歡數學，但討厭國語！
●迷思No.5：我能夠同時做好幾件事！
●迷思No.6：我記憶力不好！
●拋開它們，全心擁抱正向學習法®。
[教養充電站] 畢馬龍效應
[ 小練習３ ] 有關你家迷信的二三事

第三章 學習到底是什麼？
●學習，是透過好奇與探索，進而認識自己。
●學習，是學習和別人相處。
●學習，是用腦袋學習
●學習，是用心、用感情的多角度學習
●學習，是用整個身體學習
[實際案例３] 14歲／呂多／對自己沒信心——有天分的孩子成績差，不敢勇於作夢
[教養充電站] 嘉宏德里和成功的心智動作教學法

PART2  「用腦、用心、用身體」的正向學習法

第四章  讓孩子的腦袋就緒
●學習很棒！但怎樣才能學得好？
●Step1 認識自己的學習模式和孩子的學習模式。
●Step2 學會多種記憶模式──讓孩子靈活運用，更能輕鬆學習！
●Step3 培養專注和專心──提高孩子的學習效率
●Step4 讓腦袋挪出空間──讓孩子進入執行計畫模式
●Step5 排定固定行程──讓孩子減少學習新知識的不安
[實際案例４] 小二／嘉倫絲／[國語] 牠他它傻傻分不清？——圖像聯想記憶法
[實際案例５] 八年級／愛麗絲／[地理] 國家&首都記不住？——聲音聯想記憶模式
[實際案例６] 小六／羅曼／[地理] 國家位置記不住？——視覺聯想記憶模式
[實際案例７] 小五／康姆／無法完成任務——和孩子聊聊，找出分心的主因
[實際案例８] 小二／莉露／筆試成績差——和孩子聊聊，可能是目標出了問題
[實際案例９] 七年級／卡蜜／太困難不想背——區隔會與不會，再分割成做得到的小目標
[ 小練習４ ] 提取記憶偏好／「巧克力」聯想
[ 小練習５ ] 提取記憶偏好／「能量」聯想
[ 小練習６ ] 提取記憶偏好／圖像記憶
[ 小練習７ ] 提取記憶偏好／電影的遊戲
[ 小練習８ ] 專注&專心／寫功課前畫５分鐘曼陀羅
[ 小練習９ ] 調節大腦接收＆釋放／５分鐘維多茲大腦練習
[ 小練習10 ] 集中精神／５分鐘想像對稱軸
[教養充電站] 天才？笨蛋？
[ 心智圖１ ] 我如何提取記憶調色盤？

第五章  讓孩子的心就緒
●情緒在學習上的關鍵角色
●負面情緒──恐懼和憤怒，是學習的兩大阻力！
●正面情緒──自信，是學習的最佳動力！
●給孩子源源不絕的信心，協助他建立自信
●引導孩子進入學習動力的良性循環
●提升孩子自信的三大態度與四大方法
[實際案例10] 七年級／大衛／海綿症候群——記憶力不好，只因孩子沒找到學習的路徑
[實際案例11] 七年級／漢娜／忘記要考試——與其生氣大罵，不如直接協助孩子
[ 小練習11 ] 陪孩子找到冷靜空間
[ 小練習12 ] 腹部呼吸練習集中注意力

第六章  讓孩子的身體就緒
●身體要健康，心智才會健康
●先放鬆身體，再開始學習
●我動故我在，動得對，大腦更聰明
[ 小練習13 ] 身體放鬆操
[ 小練習14 ] 布娃娃放鬆法
[ 小練習15 ] 協助孩子趕走擾人的情緒
[ 小練習16 ] 迎接正面的情緒和思緒
[ 小練習17 ] 健腦操：交叉動作
[ 小練習18 ] 健腦操：水平8
[教養充電站] 天才？笨蛋？

PART3 蘇格拉底、亞里斯多德的心智圖

第七章  蘇格拉底最愛問問題！
●蘇格拉底對話法＝開放性自由思考
●學會「開放式提問」的神奇口訣5W2H
●沒有標準答案，才有天馬行空的創新思維
●剝奪孩子創意的三大因素
●打造靈感源源不絕的創意腦袋
[實際案例12] 從找不到想穿衣服的混亂中——發現創意成形的思考流程
[ 小練習19 ] 給大孩子的閱讀練習
[ 小練習20 ] 給年紀較小孩子的閱讀練習
[ 心智圖２ ] 如何問開放式問題？

第八章  亞里斯多德愛畫心智圖
●用心智圖輔助正向學習法®
●心智圖是能靈活運用全腦的最佳工具
●和孩子一起創作親子心智圖
●心智圖畫好了，孩子也記住了！
●三歲幼兒就可以開始畫心智圖了！
●小學生心智圖，讓課文說得出用得上
●中學生心智圖，有助連結跨學科學習
●心智圖讓學習障礙孩子減少挫折，學習更輕鬆！
●心智圖＝親子「正向溝通」的最佳工具
[ 心智圖３ ] 心智圖是什麼？──全腦學習工具
[ 心智圖４ ] 記憶的原理是怎樣運作？
[ 心智圖５ ] 如何畫心智圖？
[ 心智圖６ ] FOR小小孩：我的一天
[ 心智圖７ ] FOR小小孩：說話有禮貌
[ 心智圖８ ] FOR小小孩：我的情緒
[ 心智圖９ ] FOR小學生：數學／三角形
[ 心智圖10 ] FOR小學生：閱讀／土撥鼠
[ 心智圖11 ] FOR小學生：閱讀心得怎麼寫？
[ 心智圖12 ] FOR國中生：數學／如何解數學題
[ 心智圖13 ] FOR高中生：歷史／1914-1945世界大戰、民主、極權政治
[ 心智圖14 ] FOR高中生：國文／文學運動
[ 心智圖15 ] FOR高中生：歷史／超現實主義
[ 心智圖16 ] FOR高中生：論文／史達林政權的經濟與政治影響
[ 心智圖17 ] FOR親子互動：學校、孩子和我
[ 心智圖18 ] FOR親子互動：我的孩子

第九章  正向教學法®正在學校發酵中……
●薇洛妮可老師和孩子們的心智圖
●文森老師和孩子們的手作學習書
[ 心智圖19 ] FOR小學生：學習心智圖
[ 心智圖20 ] FOR中學生：20世紀的暴力
[ 心智圖21 ] FOR中學生：歷史／文藝復興時期

［結語］陪伴孩子學習，別忘了撒一點幽默、想像力調味料！
［附錄1］專有名詞解釋
［附錄2］參考資料和網站資料

作者	奧黛莉‧雅坤,依莎貝爾‧拜優
出版社	野人
图书书号/ISBN	9789863842361
出版日期	2017-10-05
开本
图书页数	224
图书装订	平裝
图书规格	23 / 全彩印刷 / 普級
版次	初版
印张
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