內容簡介
107年學測作文新考法——
知性╳感性，如何因應？
本書內容包括北一女學生的文學創作與命題作文。文學創作分為小小說、現代詩、小詩、感悟散文、知性散文等五種文類，並附有北一女老師的「總評」、「賞析」與「關鍵密碼」。命題作文則收錄校內近兩年來作文比賽首獎，除了精闢點評外，更撰寫「感悟作文的寫作策略」與「知性作文的寫作策略」，專文論述兩類作文的關鍵密碼，讓你迅速提升知性與感性寫作能力。
107學年大學學測，國文科非選擇題將獨立施測，非選擇題改稱「國語文寫作能力測驗」，只考兩種題型，知性與感性並重。針對此一重大變革，本書將「知性散文」分為「議題評論」與「哲思漫想」兩類。前者著重在加強學生們針對時事與重大議題的評論能力，後者則是學生們對於各種價值觀點的思辨能力，或是閱讀哲學經典後的詮釋。
◎北一女老師教你兩種作文的寫作策略
身處多元化社會中，高中生面對各種紛雜的訊息，應該具備感知、同理、思辨與論述等能力，方能成為成熟的現代社會公民，因此感性與知性書寫力的培養格外重要。本書便掌握此一脈動，鼓勵學生關注社會重大議題與現象，寫出具有時代感的傑出作品。——楊世瑞 校長
在精準審題之外，知性作文更重視能否深刻思索，由外而內地觀察、歸納現象，清晰具體地描述事實，進而提出自己的見解以回應題目。除了結構嚴謹、文辭流暢有力外，能完整分析各種緣由，敘寫有條理、不枝蔓，段落間能呼應題旨，亦是使行文得以聚焦、凸顯的基本要求。是以反思與組織之必要，取材多元與正反辨證之必要，還有提出明確因應方法之必要，若是見解獨到，發人深省，便能成就擲地有聲的佳作。——徐秋玲 老師
「我在事件中被觸動了」是敘事到抒情，「因感動而領悟出什麼」則是抒情到領悟。領悟的內涵是感悟散文的靈魂，猶如一座庭園的美學概念，展現出園主的靈思妙想。領悟的內容不可能從天而降，也未必人人相同，必然與所經歷的事件密切關聯，所以文中呈現出來的思考脈絡，應是一種真實誠懇的體悟，一種能說服自己的價值觀。人生中的每種經驗都有意義，端看「我」能否發掘其中的亮點。——張惠喬 老師
本書特色
1. 北一女老師專業解析：條列式提點各文類的寫作技巧， 並撰寫感悟作文與知性作文的寫作策略，詳細分析作文比賽首獎作品，兼具教育性和實用性。
2.北一女學生優秀作品：收錄校內近兩年作文比賽各年級首獎作品，學習觀摩佳作，提升寫作能力。
3.知性與感性雙重寫作力：培養學生表達自身的感受、領悟之餘，亦能展開知性的書寫。
作者介紹
目錄
序 一 快樂前行 校長 楊世瑞
序 二 其中必有愛 科主席 謝智芬
輯一 小小說
總 評 一個小宇宙的誕生 莊凱如老師
小小說的關鍵密碼 莊凱如老師
第一名 阿鐵仔 高二書班 江可安
第二名 月球太空計畫 高二讓班 陳思穎
第三名 誤會 高一誠班 張而喬
佳 作 紅杏出牆 高二書班 宋明珊
佳 作 過往 高一忠班 楊淯琇
佳 作 駝背 高三忠班 段 戎
佳 作 His Lover 高二信班 李依蓉
佳 作 約定 高一和班 易佳誼
輯二 現代詩
總 評 與現實若即若離的詩路 徐秋玲老師
現代詩的關鍵密碼 徐秋玲老師
第一名 我不適合寫詩 高一讓班 張辰曦
第二名 傘的二分之一距離 高一信班 吳道萱
第三名 人孔蓋的窺視 高二誠班 陳妍中
佳 作 戀 高一儉班 莊 蘋
佳 作 痘，獨白 高二義班 藍珮溱
佳 作 海綿菜瓜布 高一良班 楊仲瑜
佳 作 說謊 高一誠班 蔡恩妮
佳 作 十六歲的冬天 高二和班 鐘郁凝
輯三 小詩
總 評 我在，你在，詩在 梁淑玲老師
小詩的關鍵密碼 林亭君老師
第一名 櫃中 高二御班 黃毓晴
第二名 火 高二數班 郭亭言
第三名 等待 高三書班 簡妙臻
佳 作 失眠 高二孝班 林孜穎
佳 作 聽說 高二公班 陳子彤
佳 作 蝴蝶效應 高二忠班 黃敬雯
佳 作 靈感 高二讓班 蘇 瑢
佳 作 演化 高三忠班 段 戎
輯四 感悟散文
總 評 在少女的花影下 田威寧老師
感悟散文的關鍵密碼 田威寧老師
第一名 麥芽糖 高一恭班 程家靖
第二名 病毒 高二真班 高佳煜
第三名 眉眼 高一愛班 陳姵彤
佳 作 梅花窗 高一讓班 劉若楨
佳 作 52 高二御班 賴妍安
佳 作 城市•城事•乘事 高二溫班 郭品萱
佳 作 祝福 高一恭班 王致薇
推薦發表 影子 高一恭班 吳芷儀
輯五 知性散文（議題評論）
總 評 高處眼亮 陳碧霞老師
議題評論散文的關鍵密碼 陳碧霞老師
第一名 公共藝術，那麼近，那麼遠 高二誠班 陳妍中
第二名 穿越生命的省思──台灣流浪動物「零安樂死」政策之探討 高一信班 吳道萱
第三名 自拍、貼文──變調的旅行 高一溫班 許庭瑜
佳 作 正義？鄉愿？──天燈施放的爭議與探討 高二平班 蔡亞涵
佳 作 人際關係資訊化 高一良班 黃品淳
佳 作 已讀不回 高二御班 陳曉萱
佳 作 蜉蝣天地──速食愛情與頂袋關係 高二儉班 許硯冰
佳 作 口罩與牆 高一書班 柯姵妤
輯六 知性散文（哲思漫想）
總 評 走入圓熟理境 曾百薇 老師
哲思漫想散文的關鍵密碼 曾百薇 老師
第二名 論殉 高一愛班 陳巧耘
第三名 恆定不恆定 高一書班 張翔雯
佳 作 過程vs結果 高一樂班 楊子儀
佳 作 論恐懼 高一平班 李奕采
佳 作 勸過 高一樂班 蔡奇凝
佳 作 美感，需要呼吸 高一忠班 陳熙婷
佳 作 顏值 顏質 高一忠班 范育馨
佳 作 從莊子想起──關於庖丁解牛之我見 高一禮班 郭意潔
輯七 作文比賽優勝作品（感悟作文）
一○三學年度第二學期高一組 第一名
回家的路 高一公班 吳悠嘉
一○四學年度第一學期高一組 第一名
堅持 高一忠班 謝昕芸
一○四學年度第一學期高三組 第一名
行走之間 高三孝班 廖淯甯
一○四學年度第二學期高一組 第一名
我的某一天 高一和班 陳妍中
一○五學年度第一學期高二組 第一名
孤獨 高二忠班 林欣穎
感悟作文的寫作策略 蓋一座有溫度的文字花園 張惠喬老師
輯八 作文比賽優勝作品（知性作文）
一○三學年度第二學期高二組 第一名
善良是一種選擇 高二忠班 蔡宛庭
一○四學年度第一學期高二組 第一名
排行榜 高二射班 蔡宜庭
一○四學年度第二學期高二組 第一名
除法哲學 高二忠班 許瞳
一○五學年度第一學期高一組 第一名
論思考 高一恭班 吳芷儀
一○五學年度第一學期高三組 第一名
競爭力 高三孝班 陳卉婷
知性作文的寫作策略 以文字說服他人 徐秋玲老師
