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作者簡介
楊鈺瑩
一個在低年級時會思考「為什麼頭後面沒有長眼睛，但卻可以知道後面有人在看我」的怪小孩，長大後經歷了心理學與人生的洗禮，厭倦了人為什麼要在長大之後再不斷努力設法修復那小時候被折斷的翅膀，24歲時與伙伴們在零祝福零資源的狀況下，以「想讓孩子做最棒的自己，所以開始EQ教育」向世界發出挑戰，創辦笛飛兒EQ教育，目標是讓孩子從小可以不被枷鎖綑綁，在長大之後能夠張開翅膀自由自在飛翔。目前團隊栽培了12個以上的EQ老師，累積改變了4000個以上的學生與其家庭，創造出超過百名孩子由「被放棄」到「被崇拜」的另類教育奇蹟。
笛飛兒EQ教育／協助寫作
「讓孩子做最棒的自己」是這個機構的信念與宗旨，他們深深相信、也不斷看見，沒有任何一個應該被捨棄的孩子，任何一個孩子都有他的優勢──只要孩子懂得管理好父母留在他們身上的天賦潛能，他就能夠展翅飛翔。
除了不斷幫助孩子脫離舊有框架與負面標籤外，目前已有好幾位笛飛兒教育的學生展現了讓人讚嘆的發展成果，包括小學達成美國高中數學SAT評測滿分的孩子、國中徒手做出紙箱綠巨人浩克的孩子、小六因遊學被英國校長來電邀約入學的孩子，以及自學日文、以翻譯成為30萬粉絲格主的高二生等。
更多資訊請見
笛飛兒官方網站：www.kiddeveloping.com
笛飛兒「跳養」教養產品：www.parentingboom.com
推薦序／洪蘭 教授
來自笛飛兒家長的推薦與心聲
作者序 看見小臉蛋上的責任，爸媽們都累了嗎？
第1章 搗蛋鬼其實很「認真」：「宥辰」的故事──認出我們常沒看見的孩子天性
‧教出媽寶怎麼辦？
‧孩子對什麼事的反應都很誇張，這是不是有什麼問題？
‧孩子很需要被看見：總把自己放的很大，只是一點點不舒服就嚷嚷半天？
‧孩子平時像個霸王！但真的遇到爸爸（或是其他比較兇的人）又一聲不吭，什麼都照辦，這是欺善怕惡嗎？這樣好嗎？
‧孩子好像得理不饒人！你先跟他道歉了，他反而還繼續追著打，完全不聽你後來說什麼，甚至也完全不管他自己做錯什麼？這怎麼辦？
‧遇到值得開心的事情，孩子好像沒多久又開始變的很擔心，這會是什麼問題呢？
‧很多人都說我被孩子控制了？為什麼？那我該怎麼辦？
‧要我不以孩子為主軸過生活，我真的很有罪惡感，這樣對嗎？我到底應該怎麼辦？
‧讓孩子習慣跟我一起行動，是有什麼不好嗎？
‧如果我看不到孩子的時候，他發生了危險該怎麼辦？這真的不是我能承受的！！
‧孩子總是答應又賴皮大哭怎麼辦？我真的拿他沒辦法？難道我要眼睜睜看他痛苦嗎？（尤其是孩子有醫生診斷上的問題，如氣喘、腸胃差、發育較低等情況，家長尤其無法承受）
‧孩子發生問題時，都沒辦法自己解決，總是需要別人幫忙，甚至還會說一些風涼話，這是什麼問題？
‧有人說：我對孩子的反應太快？我真不懂？怎樣才是快呢？他做錯事我趕快跟他說，教他什麼是對的，這樣為什麼是反應太快呢？
‧又說要「教」養孩子，又說要「尊重」他，又說要「鼓勵」他嘗試探索，這中間難道不矛盾嗎？
‧一直說讓孩子承受「自然結果」，難道要我活生生看著孩子，做一些我覺得一點都不恰當的事情嗎？
第2章 破解天賦的「情緒密碼盒」──教養者必備的EQ知識
‧經濟的悶局，教養的困境
‧為什麼要栽培我的孩子？
‧愛是一種支持、一種情感，不該是一種背負！
‧「孩子，我希望你過的比我好。」
‧符合價值與創造價值
‧最有效率的學習（沒有犯錯），是最無效的學習
‧希望你的孩子尊重你，先從尊重你的另一半開始
‧尊重，是不隨意讓我們的情緒，影響別人的行為
‧情緒到底是什麼？
‧情緒是生存本能
‧情緒是生活動機
‧心理學家面相術
第3章 最難信任的一個人──把「孩子的生命還給他自己」的愛
‧你為什麼要生氣？
‧迴避衝突
‧棍棒處理法的後果
‧躲避地雷法
結語 教養的本心──當「父母經」喧嘩，我們不能忘記的事
