作者簡介
老卡爾.威特(Karl Heinrich Gottfried Witte,1767-1845)
兒童早期教育鼻祖.19世紀最偉大教育家
卡爾.威特(Johann Heinrich Friedrich Karl Witte)是19世紀德國的著名的天才。剛出生的他被醫生判定是個有些癡呆的嬰兒,然而令人驚訝的是,他在8、9歲就能運用六國語言;並且通曉動物學、植物學、物理學、化學,尤其擅長數學;9歲時他進入了哥廷根大學;年僅14歲就被授予哲學博士學位;16歲獲得法學博士學位,23歲在大學擔任專職教授。
卡爾.威特能取得這番驚人的成就,全賴他父親老卡爾教育有方。老卡爾把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了一本書,這就是《卡爾.威特的教育》一書。書中詳細地記載了卡爾的成長過程,以及自己教子的心得和獨闢蹊徑的教育方法。
《卡爾.威特的教育》一書,成爲世界上現今仍然被使用的早期教育最早文獻,200年來培養出無數古今中外世界級知名天才及優秀典範。
李利
幼兒早期教育研究第一人
美國PAT資格認證國際育嬰導師,中國親子教育活動創始人之一,從事幼兒教育近20年,在著名的早教機構及幼稚園擔任首席培訓講師,熟悉不同年齡階段幼兒生長特點及總體發展情況。研發多套特色型、綜合型0~3歲早期親子課程,以及幼稚園托育全套課程。著有博客來年度親子類百大暢銷書《在家玩蒙特梭利》、《蒙特梭利精華全解讀》(均由野人文化出版)。
前言
幼兒早期教育,孩子從平凡到傑出的關鍵
序章
為何卡爾威特教育法能讓先天不足的孩子,成為名楊國際的天才呢?
掌握0~6歲教育關鍵期,讓大腦、身體、心靈做好準備
【本章重點】
‧後天教育才是孩子成才的決定性因素:先天是基礎,環境是條件,教育是關鍵
‧0~6歲,幼兒發展的關鍵期:運動、語言、感官能力的學習黃金期!
‧訓練孩子的感覺能力,有助大腦發展:各種感覺訓練多管齊下,促進感覺統合能力
‧均衡營養攝取,為大腦、身體、心靈發展打好基礎:正確的飲食教育有助孩子全面發展
‧快樂心情有助引導孩子學習:愉快自信的孩子將樂在學習、主動學習
第一章
我想協助孩子有良好的學習表現,該怎麼做才不會揠苗助長?
興趣是孩子最好的老師,點燃熱情,孩子就會自發學習
【本章重點】
‧讓興趣來引導孩子主動學習:給他足夠機會探索未知的世界、擴展視野
‧學習語言要趁早:6歲前具備良好語言能力,智力發展也會受益
‧盡早開發孩子的記憶力、想像力和創造力:遊戲是最好的訓練方法
‧讓孩子自己對數學感興趣:把數學融入生活,成為日常的一部分
‧掌握時機,提升讀寫、外語能力:觀察孩子的需求,配合給予刺激與練習
‧太用功會損害神經嗎?:重視全面發展,以興趣為引導,就不會損害身體
‧鼓勵孩子相信自己是最重要的教育方法:常被誇獎的孩子,成就比人高
第二章
只會讀書的孩子,會不會成為只會讀書的書呆子?
建立正面的學習習慣與心態,提高孩子的未來競爭力
【本章重點】
‧培養孩子的自制力:0~3歲的延遲享受訓練,教出自制的孩子
‧專心致志的習慣:從新生兒時期培養孩子抗干擾的能力
‧敏捷靈巧的做事習慣:學會管理時間,甩掉拖拉壞習性
‧精益求精的習慣:從平凡到卓越,關鍵在重視細節的嚴謹態度
‧堅持不懈的習慣:注意力訓練,孩子堅持的第一課
‧訓練心理承受力:抗壓力練習,笑對壓力與競爭
‧訓練逆境智商:教孩子學會面對失敗比教孩子成功更重要
‧創造力比知識更重要:打破框架的獨創精神,是成為一流的條件
‧努力爭取與果斷放棄:將精力聚焦在正確的方向,才有卓越表現
第三章
只注重學習能力的培養,孩子的教育會不會有偏差?
A+品格,也是成功不可或缺的要素
【本章重點】
‧性格比知識更重要,德育重於智育:良好的性格也是重要的能力
‧玩遊戲,學會控制情緒:了解孩子的情緒比控制他的情緒更重要
‧獨立:父母不代勞,讓孩子練習做力所能及的事
‧責任感:培養負責的態度,從分擔家事開始
‧勇氣:放手不放任,培養富冒險與挑戰精神的孩子
‧財富智商:教孩子學會正確的金錢觀與理財方式
第四章
當孩子出現偏差行為,該如何管教又不傷親子感情呢?
從規範行爲到自我反省,從小培養孩子的自律能力
【本章重點】
‧孩子哭鬧該如何處理?:正確面對孩子的哭鬧,讓他學會管理情緒
‧如何讓孩子養成自我反省的習慣?:「行爲錄」提供孩子自我反省的材料
‧孩子說謊怎麼辦?:找出孩子說謊的原因,用小故事培養孩子誠信觀念
‧如何應對孩子發脾氣?:找出孩子發脾氣的原因,對症下藥
‧有效糾正孩子的不良行爲:有效制止+冷處理,雙管齊下
‧防止孩子自滿:五個方法,幫助孩子脫離驕傲自滿
‧絕不能傷害孩子的自尊心:糾正孩子也要維護他的自尊心,他才會尊重別人
第五章
良好的學習成績令人欣慰,但我又擔心造成孩子驕傲自滿的個性……
培養溝通力,良好人際關係是終身幸福的保證
【本章重點】
‧傾聽:傾聽是良好人際關係的基礎
‧謙虛:傲慢是與人和諧相處的最大障礙
‧分際:教孩子掌握人際交往的尺度
‧雅量:欣賞他人優點,讓孩子學會贊美他人
‧同情心:愛的教育,教出寬容體貼的好孩子