寶寶聽故事：共讀好好玩，用繪本啟動孩子的閱讀力

　　Q：寶寶對書一點興趣也沒有，怎麼辦？
　　Q：寶寶太小聽不懂，需要和他共讀嗎？
　　Q：寶寶總是無法專心，該怎麼和他共讀？

　　許多研究指出，嬰幼兒的早期共讀經驗，對其日後的語言發展、閱讀理解以及未來課業學習，都有關鍵性的影響力。英國在1992年就開始推行「閱讀起步走」活動，這項計畫目的在於鼓勵父母於嬰幼兒時期就開始和寶寶一起共讀，經過長期追蹤發現，有參與閱讀起步走的孩子，在剛入學時（5歲）有較好的上學準備能力，他們的閱讀和算數能力明顯領先沒有參與閱讀起步走的孩子，而且這樣的優勢直到孩子7歲，都還能持續領先。

　　然而三歲前的小小寶貝能閱讀嗎？會閱讀嗎？
　　
　　答案是肯定的。因為，廣義的閱讀是不侷限或受限於僅有文字的文本，文字之外的圖像和符號，都屬閱讀的範疇。

　　但是父母常常煩惱的是，看到小小寶貝與書的關係，不外乎是小小寶貝拿書來咬、來啃、或丟，沒看見寶貝坐下來好好看書，更不要說是看書的內容了。

　　其實這正是小小寶貝的閱讀行為！因為他們透過咬書、啃書、丟書來探索「書」─這個玩具，但我們可以透過成人的引導和共讀，讓小小寶貝認識和了解「書」，「書」裡有好聽的故事和好看好玩的圖畫！

　　本書提供如何為小小寶貝選讀適齡、適性的繪本書之外，並提供親子共讀時可用的訣竅和方法以及善用繪本內容延伸變化的互動小遊戲，除了增加親子間的互動，也促進嬰幼兒的閱讀理解的訣竅，書末也有建議書單，希望能幫助親子共讀的新手父母輕鬆快樂的與孩子享受幸福的共讀時光！

　　從小一起共讀，一直共享幸福時光！

　　【專家寫給家長、托育人員、保母的共讀實戰策略】

　　※ 吸引注意力的方式

　　．宣告故事開始與結束的儀式：運用有旋律、節奏的手指謠來吸引寶寶注意力，並搭配簡單的動作或遊戲，提高寶寶的興趣。

　　．用聲音、表情吸引寶寶目光：選擇文字簡短、句型有重複、對稱特性的故事內容，有助於掌握特殊的朗讀節奏。

　　※增添閱讀樂趣的方式

　　．加入遊戲，邊讀邊玩：閱讀不僅看和聽，選擇可操作的寶寶書，讓寶寶透過視覺、聽覺、味覺、觸覺和嗅覺等進行全面的體驗。

　　．運用道具，增添趣味：棒偶、手指偶、手套偶或自製圖卡等讓故事角色、場景從平面圖像中走出來，將平面圖像延展到立體空間。

　　從小親子共讀的益處：
　　．語言發展──增加寶寶的字彙量、促進聽說能力
　　．讀寫萌發──學習書本使用技巧、分辨圖片與文字的意義
　　．認知發展──故事拓展個人生活經驗、發展推理思考
　　．視覺素養──啟發圖像閱讀的能力、提升視覺素養
　　．閱讀興趣──建立愉快的閱讀經驗、形成積極的閱讀態度
　　．親子關係──提供有情感品質的支持性互動，親子關係更親密，寶寶更能享受共讀的甜蜜時光

作者簡介

謝明芳

　　享受與寶寶共讀的親密時光，傾聽他閱讀的一百種聲音，翱翔於繪本裡奇幻萬千的想像世界，於是，生活如此幸福……。

　　〔學經歷〕
　　美國印第安那大學課程與教學博士
　　曾任新竹教育大學幼兒教育學系幼教中心主任
　　現任新竹教育大學幼兒教育學系副教授兼系主任
　　研究專長為幼兒語文教育、發展適性教學、幼兒觀點探究

盧怡方

　　陪著寶寶慢慢讀，天天讀，盡情享受甜蜜的親子共讀時光。有一天您會發現，故事在寶寶的小腦袋裡，生了根、發了芽，他會指著樹上鳥兒，唱出您曾為他念的童謠；他會抱著小狗布偶，說出您曾為他讀的故事，那時，您將體驗到前所未有的美好。

　　〔學經歷〕
　　國立新竹教育大學幼兒教育學系 碩士
　　亞太創意技術學院兒童與家庭服務系講師
　　微笑星球親子文化藝術有限公司 親子館館長
　　故事志工：貓頭鷹親子教育協會、心波力.幸福書房、紀州庵文學森林

　　個人臉書：盧方方www.facebook.com/profile.php?id=100000198105208

繪者簡介

廖誼韓

　　「圖像，一種不用翻譯的語言，沒有聲音卻能說故事，原來，想像如此自在……」我在我的休閒時刻塗鴉、畫畫，在與孩子相處的時刻帶著孩子一起畫畫。

　　〔學經歷〕
　　新竹教育大學幼兒教育學系學士
　　現任台中西屯四季藝術幼兒園教師

〔推薦序〕
〔自 序1〕謝明芳
〔自 序2〕盧怡方
〔前 言〕為什麼會有這本書？

Part1：從小閱讀　奠定全方位學習能力
．寶寶那麼小，需要唸書嗎?
．從小開始共讀的益處
對語言發展的助益／對讀寫萌發的助益／對認知發展的助益／
對視覺素養的助益／對閱讀興趣的助益／對親子關係的助益

Part2：寶寶也愛閱讀 0～3歲嬰幼兒閱讀行為
．各年齡層寶寶的閱讀行為表現
0～6個月的寶寶／7～12個月的寶寶／
1歲～1歲半／1歲半～2歲／2～3歲／
用理解、等待與陪伴養出小小愛書人

Part3：：如何為寶寶挑選繪本？
．繪本有哪些？繪本的分類
依材質／依主題／依特殊設計
．繪本怎麼挑？替孩子選書的原則
裝訂堅固、容易翻閱、操作的繪本／具有重複句、押韻語句或歌謠類的繪本／
貼近寶寶的社會生活情境／故事情節簡單、具想像力／具備高品質的圖像設計

Part4：開始親子共讀的訣竅
．共讀前，大人請先讀繪本
大人讀繪本的小技巧
．大小共讀起步走
吸引寶寶注意力的閱讀策略／提升寶寶語言學習、促進閱讀理解的策略／
與寶寶共讀對話的7種技巧／增添寶寶閱讀樂趣的策略
．大小快樂讀的貼心提醒

Part5：繪本可以這麼讀、這樣玩
．建議書單1：《哇，不見了》
．建議書單2：《你看到我的小鴨嗎？》
．建議書單3：《顛倒看世界 我是誰？》
．建議書單4：《小金魚逃走了》
．建議書單5：《變色龍捉迷藏》
．建議書單6：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什麼？》
．建議書單7：《來跳舞吧！》
．建議書單8：《你是一隻獅子！跟著動物們一起做運動》
．建議書單9：《誰大？誰小？》
．建議書單10：《這是誰的腳踏車》
．建議書單11：《小雞逛超市系列──小雞過生日》
．建議書單12：《貝蒂好想好想吃香蕉》
．建議書單13：《彩色點點》
．建議書單14：《小象散步》
．建議書單15：《好餓好餓的魚》
．建議書單16：《一開始是一個蘋果》
．建議書單17：《去買東西！》
．建議書單18：《我的衣裳》
．建議書單19：《我的小馬桶－男生（女生）》
．建議書單20《小寶貝與小動物唱遊繪本》
．建議書單21：《大家來刷牙》
．建議書單22：《寶寶學說話－喔！》
．建議書單23：《掀開帽子》
．建議書單24：《一朵小雲》
．建議書單25：《米米玩收拾》
．建議書單26：《白看黑》
．建議書單27：書名：《遊戲時間－躲貓貓！》
．建議書單28：書名：《到底是哪一個？》

Part6：寶寶讀繪本Q&A
Q1：我的寶寶對看書一點興趣也沒有，怎麼辦？
Q2：唸書給6至12個月的嬰兒聽，是對牛彈琴，要繼續唸嗎？
Q3：孩子把書翻一翻就換另一本書，好像沒有認真在看？
Q4：共讀時，寶寶總是無法安靜坐好，怎麼辦？
Q5：共讀到一半時，寶寶表現出分心行為，是否一定要讀完整本書？
Q6：寶寶總是會做出撕書、咬書等破壞性行為，怎麼辦？
Q7：選擇適齡圖書的重要性？
Q8：沒空唸時，可以只播放CD嗎？
Q9：我可以從哪裡獲得最新的繪本出版訊息呢？
Q10：需要幫寶寶買書嗎？
Q11：如何同時陪伴年齡不同的嬰幼兒一起共讀？
Q12：還有哪裡可以學習0至3歲親子共讀的技巧？或是參與親子團體共讀活動？
Q13：常常在雜誌或網站上看到名人推薦的閱讀書單，應該照單全收嗎？
Q14：共讀繪本是否一定要教導寶寶特定議題或價值？
Q15：我的孩子只看特定主題的書，例如：車車的書，該怎麼做？

〔結語〕一直一直共讀下去，一直一直幸福下去
〔推薦書單表〕

作者	謝明芳,盧怡方
出版社	新手父母
图书书号/ISBN	9789865752330
出版日期	2015-12-31
开本
图书页数	224
图书装订	平裝
图书规格	21 / 單色印刷 / 普級
版次	初版
印张
字数
所属分类