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本書特色
《生活、認知與中文教學》是一本將理論銜接到生活層面和課堂上的小書，也是一本記錄生活中教學素材的行腳日記。全書共分為十七章，每一章皆由生活中的照片或圖片導入理論的反思與聯結，而後討論該張照片和「生活與中文教學」的關係，再引入「認知與中文教學」之中，把理論、生活與教學串連起來。「老師園地」則是應用該章節理論的實際教案，讓讀者們看到其中可資應用的深度與廣度，以及理論銜接到課室的可能性。此外，每章都有反思任務、指定閱讀與任務佈置的建議，最後並附有參考書目。
作者簡介
戴金惠
旅居加州的台北人，輔仁大學英國文學系畢，路易西安那州立大學語言學碩士暨博士。曾於德國海德堡大學交換研究、加州伯克萊大學進修研究、曾任教於加州聖塔芭芭拉大學、賓州大學、明德中文暑校、台師大華研所客座、國立新竹教育大學華語教學組兼任副教授等。現任蒙特瑞國際研究學院口筆譯及語言教育所中文項目之副教授。研究領域以認知語言學、内容本位語言教學、教材編纂、數位教學、華裔教學為主，著有期刊論文〈中文教師對數位技術之於中文教學中數位工具使用的影響〉、〈注入歷史與記憶的新元素──高級漢語《看電影說相聲話中國近代史》〉、〈網路平台界面設計之於漢語教育文化的影響：以Elluminate, JointNet, AbobeConnect為例〉、"Revisiting OLD Lao Jiu: A Cognitive Analysis and its Implementation"、〈華語師資培訓：文言文教學遠距課程之課室文化研討〉、"What are the CHL learners inheriting: Habitus of the CHL learners"、"'Love you' doesn’t mean 'I love you': Just a way to say goodbye. The nature of leave-taking and its pragmatic applications in Mandarin Chinese"等。
葉 序／III
陳 序／VI
舒 序／X
林 序／XIII
姚 序／XV
毛 序／XVII
自 序／XIX
第1章 生活、認知與教學 001
The Gateway to Cognition
第2章 範疇 025
Categorization
第3章 認知語法基本概念之一：突顯 041
Prominence
第4章 認知語法基本概念之二：觀點 053
Perspective
第5章 認知語法基本概念之三：具體化 067
Instantiation
第6章 認知與語法教學：以把字句為例 083
Cognition and Grammar Instruction:
BA Construction
第7章 認知與語義 111
Cognition and Semantics
第8章 認知與語用 133
Cognition and Pragmatics
第9章 隱喻與認知 155
Metaphor and Cognition
第10章 認知與心理空間 173
Cognition and Mental Space Theory
第11章 東西方思維方式之不同 185
Eastern and Western Ways of Thinking
第12章 人與人權 201
Personhood and Human Rights
第13章 認知與漢字教學 217
Cognition and Teaching Chinese Characters
第14章 認知與課程設計 233
Cognition and Curriculum Design
第15章 認知與數位教學 247
Cognition and Digital Instructional Design
第16章 華裔教學：動機與認知 259
Chinese Heritage Language Education:
Motivation and Cognition
第17章 師者‧江湖論 283
The Journey to the Way
後 記／307
學生與同事眼中的戴老師／311
