特辅教育”或补偿教育措施（Compensatory Education），在马来西亚一直鲜少有人提出并推行。特别是如今的教育体制越发趋向精英与文凭主义、功利且单元化，这些处于学习弱势的学生，经常是被遗忘与边缘化的一群。
教育是什么？它如何实践社会平等与正义？李晓芬认为，人们经常从“教学者”的角度去探讨教育，却忘了最重要的主体是学生。透过特辅班学生的故事，清楚印证了弱势学习的问题不是个人化的，而是可以透过特辅教育的实施，朝向正向学习的道路发展。这些故事，打破了一般人认为成绩不好与行为偏差的学生的刻板印象，学生们也反复大声说着：我们其实并没有那么差！
这是马来西亚第一本以一所独中（尊孔独立中学）特辅教育为案例研究的专书。这些学生的故事反映了另一种本土多元学习成长的可能性，让我们从中寻回教育的感动与动力，适合所有教育工作者或是关心教育的您细细阅读
作者简介
李晓芬，台湾师范大学教育心理与辅导硕士。目前在台协助教授进行学术研究工作，同时亦在学校担任兼任谘商心理师。
出生于大马，独中毕业后即赴台留学。大学毕业后第一份工作是在吉隆坡尊孔独立中学担任辅导老师，后当上辅导主任。2003至2007年间，在独中辅导、行政与教改等工作同时并进中，累积了第一线的教育经验，找到生命的热忱，并且很喜欢“老师”这个志业。
长期以来关怀弱势学生，也重视学生发展。硕士论文以“特辅教育”为研究主题，是对华教与学生的始终关怀，亦是一份回馈独中的心意。本书为其硕士毕业论文，亦是其第一本著作，期盼能让更多关心教育的人认识特辅教育，携手为弱势孩子打开另一扇窗。
内容目录
序一：立志创办特辅班，只因我也曾是不被放弃的弱势孩子——吴建成
序二：教育要有利于向上流动——潘永强
序三：成为学生生命中的贵人——蔡顺良
序四：爱到深处无怨尤——李晓芬这个人与她的书——李佩怡
自序：教育是爱，是希望
一丶楔子：风，缓缓吹起
二丶理论篇：站在巨人的肩膀上
三丶教育工作篇：播种丶护苗的希望工程
四丶教育果实篇：听种子说故事
五丶讨论与结论篇：大地协奏曲
六丶建议与反思篇：希望的号角响起
附录篇：风，继续吹送
