第二語言讀寫教學研究

　　國立中央大學語言中心於2002年以降，本語言教育發展、研究與服務之理念，舉辦中/英文為第二語言或外語之閱讀與寫作教學研討會。承蒙學界先進鼎力支持，共襄盛舉，迄今已成功邁入第五屆。本專書論文選自第四屆研討會。全書經中大出版中心學術專書審查程序編纂而成。內容包括漢語語法研究、英漢對比分析、課堂教學法、教師回饋，以及語料庫語言學之應用，集中/英文做為第二語言之教學研究精粹。希冀能供學界作為第二語言教學與研究之參考

作者簡介

衛友賢

　　現為國立中央大學學習與教學研究所的特聘教授；2007 年至2010 年亦曾擔任該校語言中心之主任。他長期關注比較文法（comparative grammar）的理論研究，與第二語言字彙習得的實務應用，並致力發展相關的數位教學資源。他擔任過歐盟卓越網絡科研架構計畫與其他多個國際性研究團隊的特聘研究員。

李明懿

　　國立臺灣師範大學華語文教學研究所博士。現任國立中央大學語言中心助理教授，並擔任華語文教學學分學程及華語研習班負責人。目前致力於華語教學師資培育、漢語定式語（formulaic sequences）與篇章（discourse）研究，以及學術華語（Chinese for Academic Purposes）教學之發展。

雷貝利

　　現為國立臺北科技大學英文系助理教授。他所任教的課程主要為應用語言學研究法及第二語言字彙習得。他已有超過十一年在台灣及美國公私立教育機構教授以英語為第二語言及外語的課程。他的研究興趣包括非刻意第二語言字彙習得、電腦輔助語言學習及第二語言寫作。其最近的研究著作發表於TESOL Quarterly。
 

序言 / 李明懿   5
語言分析篇 Language Analysis
英漢語序翻譯之研究：「主要分枝方向」和「句尾焦點」的互動 /
陳俊光 11
漢語虛詞語義的微觀分析 / 郭銳 45
數位應用篇 Digital Applications
Devising a Discourse Error Tagging System for an English
Learner Corpus / Sophia Skoufaki 61
語言教學篇 Language Pedagogy
Freshman English In-class Handout Writing: Reader-Teacher-
Writer-Text Interactive Learning / Ai-Ping Liu 91
A Recursive Research and Portfolio-Based Approach to Tertiary
Level Second Language English Writing Instruction /
Shu Pin Nall, Timothy M. Nall 125
華語批判讀寫與語言習得 / 鍾鎮城 151
The Impact of Evaluative and Descriptive Feedback on
Students’Writings / Mingda Hua, Jianshe Wu,
Rong Yan, Xiaolan Li, Xinrang Yang 177