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本書譯自由Molly Sullivan博士所著的《Feeling strong Feeling Free:Movement Exploration for Young Children》，幼兒動作探索是用一種考量兒童全人教育發展的教學方式，鼓舞兒童去運用技巧自我解決問題，同時也兼顧到幻想力的探索，以及如何跟別人建立互動的關係。同時，因為帶動作探索的老師，藉由建立非獨斷式的技巧標準，來表明他們對每一位兒童能力的尊重，使得兒童在自我概念中朝向較正向的成長之路。
