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本書特色
如何培養學生靈活應用語文的能力？
為什麼學生在學習國語文的過程中…
一遇到文言文就腿軟，大半詞句都看不懂？
白話文看懂了，卻經常抓不到題目的涵義？
『先學會閱讀，再從閱讀中學習』。
本書特色說明：
1.書籍規劃切合學習進度：各冊選文的難易度與學習目標符合國中各學年的課程進度與難易度，由淺入深、循序漸進，幫助各年級學生提升國語文學習成效。
2.蒐羅文章廣、素材豐富、合法授權：經由名家授權的文學作品，讓學生在學習過程中，深得文學之美的薰陶，提升寫作與鑑賞能力
3.文言文、白話文獨立成冊：提供分門別類的學習法，讓學生能融會貫通且深入了解其中的精髓，熟悉各類文體特色
4.拓展學生多元視野及面對國際思潮：選文多樣性，兼顧各種文體與題材，包含兩岸三地的作者、作品，及以及不同年代的文學風貌。
“國文第8堂課－閱讀題組” 旨在培養學生探索文學的興趣，並養成主動學習的態度。作者也不外乎在每個學習的段落中，加入些隨堂測試，讓學生在學習後實際練習，以真正達到學習的效果。當然也涵蓋重要考試的出題重點及範圍，使國中生有明確的準備方向
★本書共有二本：
白話文(1)－七 ~ 八年級
白話文(2)－八 ~ 九年級
作者簡介
韓姝如
資深國中國文科老師，具有豐富的教學實務經驗及教學熱忱.。
參加多次「國語文競賽」，並履獲佳績，更親身指導學生參加國文各項競賽，
成績豐碩。擅長利用生動的解說方式，舉一反三的例子，
讓學生能快速思考理解，不再對國文有莫名的恐懼感。
※另著有『文法與修辭』『語文常識』、『生活應用』、『形音義』
『文意思考與判斷』『文言文(1) ~ (2)』『白話文(1)』等書籍。
莊佳霖
台灣師範大學國文系畢業
＊現任：台北市國中國文老師
＊經歷： 1. 台北市國民中小學教案設計比賽優等
2. 指導學生參加中小學專題式網頁設計競賽優等
3. 參與教育部創意教師計畫－－語文CIY創意網「全校網路作文創意比賽」
另著有「閱讀題組－－白話文（1）」
陳雅惠
台灣師範大學國文系畢業
＊現任：台北縣國中國文老師
*經歷：1. 參與93年度國科會數位典藏創意學習計畫—「2004語文金銀島」
2. 參與94年度教育部創意教師行動研究計畫—「網路作文」
