>
遊戲是幼兒自然的活動、自然的學習媒介，也是幼兒歡欣和滿意的學習源頭，學習整合其四周及有關自己的心理、社會與物理世界。所以，幼兒教師要運作「幼兒遊戲與幼兒教學」之課程主題的設計，安排幼兒從「戲」中來學習，以增進其學習的效果，促進其身心特質之平衡的發展，進而成為其學習的主人。 作者簡介蔡淑苓現職：台南女子技術學院幼兒保育系專任講師學歷：國立台灣師範大學家政研究所幼兒教育組
