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「我的孩子討厭上學！」「我的孩子跟不上進度！」
如何幫助孩子克服學習意願低落、成績不良的問題？
醫學博士+心理專家教你為孩子打造全方位學習方案
賴床、討厭上學、不做作業、上課不專心、有閱讀障礙、沒數字概念，
親愛的家長，若你正為孩子的「學校症候群」頭疼不已，請告訴自己，
孩子的成長不是競賽，每個人都有自己的學習方式、天賦與發展速度。
並運用家庭作業計畫、時間管理計畫、隨堂測驗計畫、集點遊戲計畫，
協助孩子建立良好的作息與讀書習慣，更主動、專注、快樂地學習！
本書以具體事例和專業指引，告訴你如何運用以下步驟引導孩子克服學習困難：
Step 1 了解大腦如何記憶事物，並找出孩子擅長用何種感官（眼、耳或皮膚）接收資訊，以訂定最合適的教學方式。
Step 2 從智能發展、身體與動作發展、社會情緒發展等方面，來分析孩子是否已達到學齡兒童應有的成熟度。
Step 3 釐清孩子學習困難、學校適應困難的原因，並與孩子一同解決。
Step 4 利用問題表與圖畫來探究孩子的學習問題，並找出他擅長的科目與特長，建立孩子的自信，引發學習動機。
Step 5 規律的作息是學習的必備條件之一，可藉由早餐清單或集點遊戲等，讓孩子自願改變行為，學會自我管理。
Step 6 從整理書桌與書包、整齊記錄聯絡簿，教導孩子建立「秩序」；與孩子訂定家庭作業計畫，並納入時間管理與獎勵制度；施行隨堂測驗計畫，讓孩子能在學校獲得良好成績。
Step 7 認識感知障礙、過動症、拼字障礙、計算障礙，並與專業人士一同幫助孩子克服這些能力障礙。
作者簡介
伊莉莎白．奧斯特-克勞斯（Elisabeth Aust-Claus）
醫學博士，一九五七年生，是兒童、青少年醫學專業醫生（專長領域：兒童神經學）、系統家庭治療師。診所的工作重點在於治療有拼字障礙、局部功能障礙的兒童。與醫學博士迪特爾．克勞斯（Dieter Claus）共同成立「完美心靈機構」（OptiMind–Institut），為家長們提供拼字障礙的資訊、傳遞科學知識，以及分享輔導經驗。
佩特拉-瑪莉娜．哈默（Petra-Marina Hammer）
心理學碩士，一九五九年生，心理學碩士、行為治療師。診所的重點工作是「拼字障礙」，她也以此主題攻讀博士學位。是負責心理治療師職訓的指導員與講師，在「完美心靈機構」中，主持針對「拼字障礙」開辦進修活動。
譯者簡介
黃秀如
中國文化大學德文系、德國馬堡市菲力普大學德國文學系畢業。現為專職譯者，譯有《歸鄉》（皇冠）、《寫給非哲學家的21封信》（大田）、《魚會口渴嗎？》（究竟）、《七秒半抓住顧客口袋》（高寶）、《色盲島》（時報）、《北航，向永夜》（天下文化）等。
第一章 「天呀，我的孩子缺少學習興趣」
兒童醫生（女）：日常的行醫經驗
心理學家：從孩子身上得到的經驗
關於「正常」孩子的童話
第一章重點精華
第二章 我們如何學習與發展？
大腦：一窺人類前額之後
感官是我們的天線（接收器）
感知──分類──繼續傳遞：「必須保持秩序」
我們的記憶：「裝滿檔案夾的櫃子」
極短期記憶，短期記憶、長期記憶
第二章重點精華
第三章 我的孩子達到學齡兒童成熟度了嗎？
每個孩子都以自己的方式，達到學齡兒童成熟度
妳能知道孩子的學齡兒童成熟度
第三章重點精華
第四章 「媽媽，我不想上學！」這句話的涵意是什麼？
案例
第四章重點精華
第五章 如何避免學習失利？
「學校很愚蠢」──成惡性循環的開端
第五章重點精華
第六章 我就是這樣幫助孩子：「集點遊戲計畫」
「一日之計在於晨」──如果情況不是這樣？
「集點遊戲」成功的三個重要前提
第六章重點精華
第七章 「我到底有什麼家庭作業？」──根據計畫得到學習成果
成功完成家庭作業
時間管理
成功地克服隨堂測驗
第七章重點精華
第八章 特殊的學習弱點與學習障礙
感知障礙
注意力不足
拼字障礙
計算障礙
第八章重點精華
後記
