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如果把任何文本轉化為教學教材，帶入教學現場中。我們開始有機會和學生一起「自我經驗」文本的模擬現場世界，跟著主角人物經歷生活、思考生活、體驗人生課題。
這會在個人教學、學習的生命史上留下深刻的印記，從這位置與自我觀照？
生命經驗的轉彎處，是不斷再經驗、再創造、再轉化，是讓自己的生活故事「教學自我、學習自我、發展自我」，一種「再經驗」回憶深淵召喚的存在現象學。
這一本書，是和一群孩子共同走過來的教學生活記錄。
唯有書寫，能讓自己更深化地閱讀，閱讀一切文本。孩子寫下自己，老師寫下教學，我們稱行動者為：Be-tween這樣幸福。
作者簡介
白佛言
本名黃連從，台南縣將軍鄉人。1962生，1983年台東師專畢業。2005年國立台東大學語文教育研究所畢業。曾以黃連從、西牛車、墨明、牧歌、金毛菊等名發表童詩、現代詩、散文、教育影集、教育論文、教育小說。目前任教於國立台東大學附設實驗國民小學。
序文
第 一 章 愛搞笑老師
第 二 章 三角形老師
第 三 章 湖濱散記
第 四 章 尋找我的句子單位
第 五 章 口頭表達語言和書寫語言
第 六 章 摘取大意閱讀課
第 七 章 作者空間安排的順序
第 八 章 我是一個怎樣的老師
第 九 章 琵琶湖自然寫作
第 十 章 白色的月亮∕小六 盧愛揚
第 十 一 章 和大自然一 起散步∕小六 陳研蓉
第 十 二 章 如何審題
第 十 三 章 貝殼∕小六 謝伯偉
第 十 四 章 暑假，自己的生活
第 十 五 章 教育即生活
第 十 六 章 追憶∕小六 田雨蕙
第 十 七 章 全武日本∕小六 陳仕桓
第 十 八 章 世代傳承的意志∕小六 張維峻
