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《開啟多元智能_迎接九年一貫》
多元智能，多元學習——九年一貫輕鬆學
九年一貫是教育改革下的重頭戲，多元智能則是現代教育思維的主流，當九年一貫遇上多元智能，兩者間將會撞擊出什麼樣的火花？對孩子的學習又會產生什麼變化呢？家有孩子正在就讀小學的家長，千萬不可錯過這本精彩有趣的書。
本書作者田耐青教授自一九九七年開始研究、推廣多元智能理論，不僅出版相關的有聲書與譯作、指導研究生論文、更有上百場的演講、工作坊經驗。在兩個女兒上小學後，更以多元智能的理念和孩子互動，指導她們學習。現就讀小二和小三的孩子學業表現良好，在2001年暑假期間各自閱讀完100本書，寒暑假作業、讀書心得及學期報告皆屢有創意表現，常獲學校獎勵。她們不僅對學習保有高度的興趣與熱忱，更懂得自己安排學習計畫，今年暑假除了閱讀之外，還有體育、語文、藝術、電腦等方面的學習。
本書充滿了作者巧妙運用多元智能幫助孩子成功學習的實例，其中包含了九年一貫課程語文領域、數學領域、生活課程諸多有趣的學習方式，在書中我們可以看到她如何以生動有趣的方式引導孩子學習，也可以看到她如何幫助孩子運用強勢智能輔助學習，更可以看到她如何活用八項智能在親子教育上，讓孩子愉快的融入學習情境中，進而引發良好的學習效果，相當值得家有小學低年級生的家長參考！
想要給孩子來一趟不一樣的學習之旅嗎？就從本書開始！
《MI_開啟多元智能新世紀》
長久以來，我們的教育體制和父母、老師都被智育所包圍，都太過於注重IQ，很多孩子可能在這樣的環境中被犧牲了。而今日，卡德納教授提出的「MI理論」，正好讓我們可以用一個新的觀點，學習看待每個孩子的長處，肯定每個孩子都有值得驕傲的一面，並給予充分的發展機會，讓每個孩子都能找到自己的舞台，適才適所。
《踏出閱讀的第一步》
閱讀是學習的基礎，3-8歲是奠定自主閱讀能力的關鍵期。針對如何提升孩子的閱讀能力提出具體建議。書中有關幼稚園及1-3年級英文讀寫能力的活動，對國內家長和老師在指導孩子英文閱讀上，亦深具參考價值。
兒童要能精通閱讀必須掌握三個核心要素: 能認識字詞、能讀出意義、能流暢的閱讀。在本書中你會找出幫助兒童建立認字和理解力的方法，以及：
